小熊老師的新詩讀寫工商服務時間 ──話說《遊戲把詩搞大了》
小熊老師的新詩讀寫工商服務時間
──話說《遊戲把詩搞大了》
◎謝三進
每每在新詩教學有關的課堂上，最怕遇到初接觸新詩的學生舉手發問：
「寫詩／讀詩好難喔，要怎麼學？」
「嗯……」若依照我以往的經驗，大概就會先以婉言相勸：
「多讀一些詩集吧，從你喜歡的詩人開始讀起。如果覺得還不夠的話……」然後就開始在黑板上抄寫一連串書單「……這些書有空都可以找來看看啊。」
只是很奇怪，在我熱心且詳細的提供豐富資訊之後，通常就不太會有下一個勇敢舉手發問的學生了。
寫詩、讀詩好像很難找到一個簡潔且保證有效的切入點，像是武俠小說中出現「只要讀通這本就天下無敵」的武林寶典。尤其在這文學創作活動漸趨普及的時代，會咬咬筆桿、苦尋創作靈思的並非只有文學相關專門科系的學生，菜市場賣水果的阿嬤、擠公車上下班的中年男子、甚至剛學會幾句成語的國小生……他們心中對創作懷抱的熱情，可能都不比一般文藝青年弱。想要找到適合他們「使用」的新詩教學書則又更趨於烏有。
讓我們回到一開始的情境。假設此時舉手發問的是一板一眼的中年男子：「請教一下。」在他看來可能一直與詩無關的人生裡，你該如何為他設想適切的起點？
中年男子可能跟你抱怨，他每天都要看許多硬梆梆的企劃、報表，說到要看書，實在沒什麼耐性與悟性。「這本書你不需要從頭開始看起」這時候你可以瀟灑的秀出小熊老師這本《遊戲把詩搞大了》，在製作成大富翁或跳房子遊戲樣式的、一格一格的目錄裡，你可以從「在詩裡找個對象告白」、「挑戰一行詩擂台」、「模仿是練習，也是創造」等擇一喜愛的篇章開始登入這場遊戲。
這時可能換賣水果的阿嬤舉手了：「老甦……」整日與拉幾歐（Radio）、包水果的舊報紙為伴的阿嬤，哪有什麼機會接觸到詩？幸好，這還翻不出小熊老師巧思的五指山，歌詞裡有詩、報紙徵才廣告也能成詩、時鐘的鐘面也能鑲上詩句，跨界的思考模式讓詩思無所遁形，這可說是第一本要你在稿紙之外的地方寫詩的（這應該要叫什麼？？？）書。
但也有人心中充滿疑慮，比如說一直埋伏在台下的中文系學生就舉手了：「這難道不是危險的偏方？」請各位翻到本書「使用指南」的部份：「本書所提及的方法與言說並非前無古人的全新發明……受到無數中西詩人與文藝教育家的大量啟發。而本書的版本全都經過演化……」小熊老師的諸多怪主意並非毫無根據。
舉凡遭遇創作瓶頸的寫作老手、深懼提筆的創作新手、初識植字的稚齡小手，還是自以為絕無敵手的造花快手，在這人人都有可能是「練武奇才」的二十一世紀，我們需要的或許不是正經八百的寫作正典，而是小熊老師這一帖……喔不，是這一本寓教於樂的《遊戲把詩搞大了》。
◎刊載於5/1國語日報 |
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